للتعرف على سيرة أ.د. علي بن شرف الموسوي زوروا موقعه الشخصي Al-Musawi.Com
| تقنيات التعليم وتقنيات المعلومات |
|
|
1
|
| 1
|
|
28.02.21 11:05
admin  المدير
|
28.02.21 11:05
admin المدير
|
تقنيات التعليم وتقنيات المعلومات
تقنيات التعليم وتقنيات المعلومات فهما أمران مختلفان نوعا ما في الجوانب الفنية ومتكاملان في الناحية التطبيقية ولكي أوضح المعنى فنحن نجد أن تقنيات التعليم في جوانبها الفنية تعني الاستخدام الفعّال للأجهزة والوسائل السمعبصرية من قبيل عارضات الشفافيات والشرائح والأشرطة السمعية والأشرطة البصرية إضافة إلى أساليب المحاكاة والتمثيل واستخدام المتاحف والرموز اللفظية والبصرية؛ وحديثا بدأت تقنية الحاسوب لتوظيف تفريد التعليم وبرمجة التعليم وصولا إلى تكامل مصادر التعلم الحاسوبية والمكتبية والسمعبصرية في مركز مصادر التعلم... في حين أن تقنية المعلومات برزت بمجرد ظهور تطبيقات الانترنت بشتى أشكالها ابتداء بشبكة الجوفر وانتهاء بالشبكة العنكبوتية الدولية؛ لذا نجد أن منطلقات نوعي التقنيات يختلف بشكل واضح من الناحية الفنية البحتة. لكن دخول التكنولوجيا الرقمية ساعدت على المكاملة اللصيقة بين تقنيات التعليم وتقنيات المعلومات حيث جعلت الانترنت قديرة على تخزين شتى صور الوسائل السمعبصرية ووسائط التعليم المبرمجة والمتعددة وإيصالها للمتعلم في أي مكان وزمان.. فباستطاعتنا الآن حفظ الصور والصوت والأفلام والفيديوهات والنصوص والموسيقى والعروض البصرية والشرائح وكافة أنواع الوسائط وتخزينها في أشكال رقمية على خوادم حاسوبية مرتبطة بالشبكة المعلوماتية؛ إذن نرى هنا أن تقنيات التعليم وتقنيات المعلومات قد ارتبطا واندمجا بشكل فعلي على مستوى التطبيقات التعليمية في المؤسسات التربوية من خلال المزج بينهما باستخدام التقنيات الرقمية. كما أن برمجيات أخرى جديدة استطاعت الرقي بهذا المزج عن طريق الدمج بين مختلف إمكانات تقنيات التعليم السمعبصرية وتقنيات المعلومات باستحداث ما يعرف ببيئات التعلم الالكتروني حيث تجد أن هذه البرمجيات قد جمعت للطالب كافة الوسائط المذكورة أعلاه الصورة والصوت والتعليقات المكتوبة واللون والرسومات التوضيحية..الخ والمخزنة رقميا ودمجها لتسهيل التواصل مع الأستاذ والمتعلمين في المنتديات والمواقع والحوار الالكتروني المتزامن مباشرة على الشبكة أو بصورة غير مباشرة في حزمة برمجية واحدة. ومن بين هذه البرمجيات: برمجة ويب سي تي وبلاكبورد؛ ويمكنك الاطلاع على كيفية عمل الأولى بالرجوع إلى الوصلة: https://al-musawi.com/docs/webctarb.files/frame.htm وإذا أضفنا لكل ذلك تقنية الاتصالات التي تعني استخدام الأقمار الصناعية أو شبكة الألياف البصرية ودمجها باستخدامات الشبكة والتقنيات الرقمية والتعليمية فإنك تجد أنه أصبح بالإمكان استخدام تقنيات الاتصال لتخدم في مجالات المؤتمر الشبكي والتعلم عن بعد وهناك حديث الآن عن استخدام جهاز الهاتف النقال ليصبح هو الآخر أحد المجالات التي تطبق في التعليم وتدمج فيها تقنية التعليم والمعلومات والاتصالات. نستطيع إذن أن نقول أن التقنيات الأربع التعليمية والمعلوماتية والرقمية والاتصالاتية تتباين في منشأها ولكنها تكاملت في تطبيقاتها لتعطي التعليم قوة دافعة للوصول به إلى مستويات أعلى من تكافؤ الفرص التعليمية وإمكانية تلقيه في أي مكان وزمان وبناء على رغبة المتعلم وقدرته على الاستيعاب وسرعته في التعلم. أرجو أن يكون الأمر قد اتضح وسأعود للرد على سؤالك حول كيفية استخدامهما من قبل المعلم والمتعلم. المشرف العام الاستاذ الدكتور علي بن شرف الموسوي
|
|
|
|
|
|
|
28.02.21 14:09
admin المدير
|
28.02.21 14:09
admin المدير
|
Re: تقنيات التعليم وتقنيات المعلومات
هنالك مشكلة ما في هذين المصلحين ولا شك أننا نعاني في عالمنا العربي وفي مجال التربية بالتحديد معاناة شديدة في ما يتعلق بالتخبط الواضح نتيجة عدم التحديد الدقيق لمعاني العديد من المصطلحات التربوية والتعليمية فكثيراً ما تختلف المعاني للمصطلح الواحد كما تستخدم مصطلحات مختلفة المعاني على نحو مترادف ومن هذه المصطلحات مصطلح تكنولوجيا التعليم هذا المصطلح الذي تباينة حوله المعاني وتداخلت والتبست معه مصطلحات أخرى عديدة من مثل الوسائل التعليمية، ووسائل الإيضاح، والوسائط التعليمية، وتكنولوجيا التربية، والوسائل المعينة إلى غير ذلك من المصطلحات التي تستخدم كمرادفات لمصطلح تكنولوجيا التعليم، على الرغم من اختلاف دلالات ومعاني كثير منها وهذه الإشكالية لا تزال قائمة من ذو ظهور هذا المصطلح وحتى وقتنا هذا على الرغم من تنامي هذا المصطلح وتطوره إلى الحد الذي جعله يستقل عن مجال المناهج وطرق التدريس ليصبح مجالاً قائماً بذاته فلا تكاد تتصفح مرجعاً من مراجع التربية إلا وتجد اختلافاً في المصطلحات وتباين في المعاني وخلطاً في المفاهيم في أحيان كثيرة مما يجعلك كقارئ تقف أمام هذه الاختلافات مذهولاً وحائراً وهذا ما يدعونا هنا إلى فض الاشتباك بين مفهوم تكنولوجيا التعليم، وغيره من المصطلحات التي تتداخل معهومن أجل الوصول إلى ذلك لا بد من تعريف كل مصطلح من هذه المصطلحات لبيان مدى ارتباط مصطلح تكنولوجيا التعليم بتلك المصطلحات وسنحاول أن نستقي تلك التعريفات من مصادرها الموثوقة من أصحاب الاختصاص أولاً: مفهوم تكنولوجيا التعليم Instructional Technology هذا المصطلح هو مصطلح معرب ب تقنيات التعليم وقد ظهر هذا المصطلح تقريباً في النصف الأخير من القرن العشرين مواكباً للثورة التكنولوجية العارمة التي شملت كافة نظم الحياة الإنسانية على كوكب الأرض ، ولكي يتضح لنا مفهوم التكنولوجيا لا بد من تعريف مصطلح التكنولوجيا بشكل عام وكلمة تكنولوجيا في الأصل كلمة يونانية مشتقة من كلمتين: المقطع الأول تكنو Technique بمعنى تقانة أو تقنية وعلى ضوء هذاTechno بمعنى حرفه أو صنعة والمقطع الثاني لوجي Logy بمعنى فن أو علم ومن هنا يتضح لنا ان معنى هذه الكلمة المركبة هو فن الحرفة أو علم الحرفة أو فن الصنعة
سعيد فازع القرني
Edited 28.02.21 04:10
|
|
|
|
|
28.02.21 14:09
admin المدير
|
28.02.21 14:09
admin المدير
|
Re: تقنيات التعليم وتقنيات المعلومات
ويتضح لنا من هذا المعنى أن كلمة تكنولوجيا ترتبط ارتباطاً وثيقاً بالعلم التطبيقي التقني يدل على ذلك أصل الكلمة في اللغة الإنجليزية Technique بمعنى تقانة أو تقنية وعلى ضوء هذا التعريف العام للتكنولوجيا يمكن تعريفتكنولوجيا التعليم بأنها : تطبيق نظمي لمبادئ ونظريات التعليم عملياً في الواقع الفعلي لميدان التعليم ثانياً: التكنولوجيا في التعليم Technology in Instructionويشير هذا المصطلح إلى استخدام التطبيقات التكنولوجية والاستفادة منها ، في إدارة وتنظيم العملية التعليمية بأية مؤسسة تعليمية فاستخدام الحاسب الآلي مثلاً لعمل قواعد بيانات عن الطلاب والعاملين بالمؤسسة التعليمية أو لتنظيم الجدول إلى غير ذلك يطلق عليه التكنولوجيا في التعليم ومن هنا يتضح الفرق بين المصطلحين ثالثاً : تكنولوجيا التربية : Educational Technology وتكنولوجيا التربية مفهوم مركب يشترك فيه العنصر البشري بأفكاره وأساليبه مع الأجهزة والأدوات والمواد بإمكانياتها للعمل على تحليل القضايا والمشكلات المتصلة بجميع جوانب النمو الإنساني واقتراح الحلول المناسبة لها والعمل على تنفيذ تلك الحلول ، وتقويم نتائجها ، وإدارة جميع العمليات المتعلقة بها وعلى هذا الأساس فتكنولوجيا التعليم تعد جزءاً من تكنولوجيا التربية وبعداً واحداً من أبعادها وعلى هذا فإن الاختلاف بين المفهومين هو في درجة العمومية والخصوصية فتكنولوجيا التربية أعم من تكنولوجيا التعليم رابعاً : الوسائل التعليمية Instructional Aids وهذا المصطلح من أكثر المصطلحات تداخلاً مع مصطلح تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية قد تمثل خطوة سابقة ومرحلة تطورية أدت إلى ظهور تكنولوجيا التعليم وقد تطور مفهوم الوسائل التعليمية بتطور الحواس التي تخاطبها هذه الوسائل فكانت الوسائل البصرية ثم كانت الوسائل السمعية ثم الوسائل السمع بصرية ثم الوسائل التعليمية التي تخاطب أكثر من حاسة وهكذاً ونوجز هنا تعريفاً للوسائل التعليمية يقول بأنها الأجهزة والأدوات والمواد التعليمية التي يستخدمها المعلم داخل حجرة الدراسة لتيسر له نقل الخبرات التعليمية إلى المتعلم بسهولة ووضوح ومن هنا نخلص إلى أن الوسائل التعليمية تمثل جزءاً من منظومة تكنولوجيا التعليم واحد عناصرها
سعيد فازع القرني
|
|
|
|
|
|
1
|
| 1
|
والفيديوهات بإمكانياتها والاتصالاتية الوسائل للتكنولوجيا والمعلوماتية وتكنولوجيا التعليمية، والسمعبصرية التعليمية فباستطاعتنا تعريفتكنولوجيا المعلوماتية؛ المعلومات السمعبصرية المصطلحات التكنولوجية التكنولوجيا التعليم تكنولوجيا
تسجيل الدخول
